三位老师精心准备与参加比赛前教学经验和比赛的老师交谈。
参加比赛表明了教学风格,同时也获得了许多教学经验和感受。
英国部门的李万林教授今年参加了第二届青年教育竞赛。
赛后,我记得两场比赛。李总理对此印象深刻。“去年我是第一次参加去年的比赛,这是第二次。我学到了很多东西并学到了很多东西。在专业课上,其他两个专业课程也在准备和准备阶段因此,我想利用青年教育竞赛的机会来建立经验和听取意见,以及评审团提出的改进这些课程的建议。
事实上,参加青少年教育比赛的初衷也是希望与学校的年轻同事交换意见,并能够提高自己。这两场比赛的经历真的让我觉得有价值。
我觉得最大的好处是,通过采取更深入,更简单的教育过程,学生将以简单而有吸引力的方式学习更深层次的知识,以获得更深入的理解。
作为一名在本科教育中第一次挣扎的年轻教师,这是我一直在考虑的一个问题,但我也发现它并不是那么简单。最先进的知识,否则学生不仅可以学习浅肤色,还可以深入了解“金字塔”各个部分之间的关??系。不仅要特别注意知识的获取,还要注意改进教学方法。最后,您需要了解学生的情况和需求,以便他们能够适应当地的情况。
我过去两年一直在竞争。对叙事理论和适应性研究的研究很难并且难以理解。如何将这些困难的理论与学生的实践和效果联系起来对我来说,实现和取得最佳学习成果是一项巨大的挑战。
在过去的两年里,我在比赛的准备和参与方面积累了很多经验。许多参与教师的介绍和评委的评论给我留下了深刻的印象。
此外,许多同事做出了自己的努力和尝试,并对学生给予了肯定。这也是非常有益的。
竞争的开始和结束,但我们对先进教学方法和概念的探索永远不会结束。我将与同事携手合作,共同发展自己。